之前,小德已经向大家推送了河南、江苏、山东、陕西、福建、广东等多地中小学暑假开始时间及本学期周末安排。
由于这个超长寒假,很多学生甚至尚未开学,就接到了暑假通知!当然,这里最“绝望”的应该是高二学生了,总感觉什么都还没学,忽然就发现自己直接面临升高三、要开始高考一轮复习。
都说2020届考生太难了,可下一届的新高三生有话要说……
超长寒假,压缩周末,暑期延后,例如广东省教育厅通知:
因延迟开学耽误的教学时间,可采取适当延后暑期放假时间的方式补偿,原则上中小学各年级暑假开始时间不得晚于8月1日。
而按照往年情况,高二学年结束后,因为面临高三,这个暑假本身就不会太长,一般进入8月份就要开始高三阶段复习,可以预见这届新高三可能会遭遇“史上最短暑假”,高二高三将无缝衔接!
5月20日,广东河源市教育局最新通知:
全市义务教育阶段学校、普通高中学校2020年春季学期暑假开始时间均为7月26日。
并特别注明:2021年高三应届毕业生如无特殊情况,按规定于8月1日返校开学上课。
通知原文:
日前,根据省教育厅印发的《关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》精神,市教育局发布《关于调整河源市中小学2020年春季学期校历的通知》(以下简称《通知》),《通知》明确,全市义务教育阶段学校、普通高中学校2020年春季学期暑假开始时间均为7月26日,中小学各年级法定节假日不调课,除高三年级周末可以安排1天调课外,其他年级周末不得调课;中职学校原则上自主决定暑假开始时间,也可参照上述时间执行,但不得晚于8月1日。2020年秋季学期按照省教育厅下发的新学年校历组织教育教学工作。
《通知》还对做好2020年教学工作进行明确,要求各地各学校做好线上教育和返校学习衔接,保障教育教学质量。学校要对学生居家学习情况进行摸底,对线上学习质量进行诊断评估,精准分析学情,区别不同学段、不同年级、不同班级、不同学科情况,有针对性地调整教学计划,切实做好线上教育和返校学习衔接。返校后要进行串讲复习,在确保每名学生都较好掌握所学知识的基础上,再进行新课程教学。小学阶段返校后实施“零起点”教学。部分综合实践课程、地方课程、校本课程已调整至学生居家学习期间完成,返校后按照“学科课程为主、兼顾综合课程”的原则优化调整学校课堂教学安排,优先保证国家课程,统筹推进课程实施。在春季学期,各地各校在毫不放松做好疫情防控工作的同时,要认真执行国家课程方案和课程标准,开足开齐开好国家课程,提高课堂教学的实效性,保障学生完成课程学习目标。
根据《通知》,中小学各年级法定节假日不调课,除高三年级周末可以安排1天调课外,其他年级周末不得调课。各地各校要合理安排学生作息时间,坚持劳逸结合,强化体育锻炼、视力保健,防止学生学业负担过重,保障学生身心健康。2021年高三应届毕业生如无特殊情况,按规定于8月1日返校开学上课。
《通知》强调,各地各学校要加强管理,组织的各种测试、考试不得公布排名;期末测试、考试的成绩,可以通过线上的方式,逐一通知学生家长,不得在微信群上群发。同时,要根据疫情防控形势的发展和学生实际,加强家校联系,争取广大家长的支持,共同做好对学生的教育工作;要切实做好各类安全教育特别是心理健康教育、防溺水教育,确保全体学生快乐、安全度过暑假。
@城郭先生:我们还没开学,人家连放假时间都定下来了!
@打烊:真的吗?(2020毕业生狂喜)
@风:不会中暑吗?把时间压得太紧了吧!起码也要放10天给我们转接吧。虽然说快高三了,要以学业为重,但是,转接时间太短了……
@Blue:2020年高三经历史上最长寒假,最短暑假!
@灭:什么,才放五天?哦,我七月份高考!那没事了!
@白菜:准高三表示这倒是件好事,这样可以更快的进入备考状态,而且高三教室有空调,高二没有,所以暑假什么的无所谓~
@胡士托:太惨了吧,感觉压力好大!
@花花:五天?我以为就周末两天的暑假
如果按照暑假开始时间为7月26日来算的话,那么今年新高三的暑假很可能就只有5天!
当然,具体还是以官方公布为准,但高二生们必须要为接下来会无缝衔接的高三提前做准备了!
千万别以为时间还多!
从高二下学期开始一直到“高三一模”的一轮复习,部分学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容易出现“前松后紧”的状况,即刚开学你抓得比较紧,但一个月后就开始松懈,认为来日方长,何必抓得这样紧,所以在时间把握上就比较随意,甚至可能浪费了不少宝贵的时间。
事实上,第一阶段的复习任务确实是耗时最长的,其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础,而打基础又往往是花时间最多的。但随着第一轮复习结束后,后面的时间就非常紧迫了。所以,第一阶段要强化时间意识,而且要有足够的耐性。否则,到了高三后期就无法补救了。
现在有一个摆在你们面前无法改变的事实就是,你真的快高三了,离高考也不再是一步之遥了。
有目标,才能有动力!
对于当下的高二学生来说,我们第一步要做的就是合理客观的定位自己的高考目标,包括大学、专业、高考成绩等。
即将高三的我们,要重新设定自己的高考目标,这需要我们客观的分析自己现在的实际情况,总分能考多少分,各科能考多少分,离自己理想的大学还差多少分,各科又差多少分,我们需要做一个详尽的分析。根据自己的实际和可发展的程度,定位一个高考目标,目标一旦设定,告诉自己从头再来,不要在乎别人怎么想、怎么看,也不要在乎自己在班里的排名、年级的排名,要知道高考看的是我们在全省的位次排名,所以重要的是自己的高考目标。
如何定位自己的优势学科并尽快实现?
以前不止一次说过,高二是两极分化的关键时期,把握住了,那恭喜你,离高考的目标更近了一步;没把握住的,现在的你也肯定有机会,但还是需要好好分析一下,为什么同样的学习方式、同样的老师、同样的教学资源,会有现在的结果,是自己学了不会,还是学了又忘了亦或是本来就不怎么会?学生在高一和高二上学期的收获,除了能力水平的提高还有发现自己的弱科。因为经过前一年半形成的弱科才是真正的弱科,它“弱”的很明确,也“弱”的很顽固。
我们都知道,突破弱科,只能在高二下学期,最迟可以到高二暑假结束前,一定要突破弱科,培养出自己的优势学科。
在突破弱科上,其实大多数学生都是失败的,究其原因,包括这些:坚持不下去,轻易选择放弃;方法不对,劳而无功;策略不当,没有方法。
那么,高二的弱科突破,就要在避免以上问题中做到:一定要坚持,满怀热情的坚持,用一年,而非一个月去获取期待的进步;方法要对,文理有别,针对性最重要;各个击破,把大目标瓦解成几个小目标,减轻压力,更有信心实现目标。
多回归课本,做做基础题,可以用一些梳理知识点的书来梳理一下知识点,把自己落下的知识点补上去。
如何找到适合自己的学习节奏?
在经过高一及高二上学期的摸索,在失败多次后,每个学生应该找到适合自己的学习节奏,并以此来提高学习效率。比如很典型的,在高一及高二上学期,很多同学顾此失彼,安排不好学习内容,学习陷入慌乱中,学的是数学心里想的是物理,结果两科都没有学好。
在此特别提醒几点:晚上学习不易安排过难科目,不建议熬夜;早读不应局限于语文英语;日常性的学习任务必须要坚持;时间安排要及时调整,不可机械。
知道高考考的是什么,有针对性的练习。
我们还要知道高考到底考的是什么,在很多学生和家长眼里,高考考的不就是学习的这些学科吗?要真是这样想可就是错了,高考成绩是多种因素综合作用的结果,任何一个不起眼的因素,都有可能导致高考失利。
还有一个要注意的问题,就是要有钻研难题的能力,且舍得花时间去培养,如果你是有志于考取重点大学的学生,在高二你需要好好研究些有难度的题目。它的意义在于,能很好的提升你综合解决问题的能力;对于文科生,主要是对政史大题的研究分析;对于理科生,主要是对数理化大题要进行持续的研究。
内心强大、自律自信,不断去挑战自我!
当前,需要一种精神,一种状态,这和学习本身一样重要。在高二,学生面对的困难不比高一少,比如一些科目难度过大,成绩持续下降,弱科突破难见成效等。这时候每个学生都面临着很大的挑战:是坚持还是放弃,是怀疑自我还是满怀信心继续奋斗。这些困扰如果不解决,势必就会成为学习的阻力,有时候这些阻力会被严重放大,导致更严重的问题。 小德始终认为在高中,决定学生在高中学习水平的是他的状态;另外也一直坚持一点,那就是一个学生成绩好不好,决定因素不在学习本身,而是和学习有关的其他方面。试想,如果一个高二学生非常自信,每天都过得充实,对学习充满了热情,那他的成绩一定是非常出色的。
不要拿“以后还会见到类似的题型”来麻痹自己,因为你“暂且放过”的那一道题,很有可能就是你高考场上的5分;
不要拿“以后有的是时间”来安慰自己,因为你“放松休息”的周末,很有可能就会累积成你和对手之间永远也追不回来的差距;
不要拿“我今天已经很努力地做完了作业”来满足自己,因为你踩着晚自习的下课铃声奔回寝室洗漱的时候,还有人正好在十点半前刷完一张你见都没见过的数学卷子,正拿着红笔在一道一道地订正……
记住,总有你所达不到的极致,总有你争取不来的完美,你所做的努力,从来不够。
不要抱怨自己已经失去了做题的热情,高三需要的,从来不是热情,而是毅力。
不要让心态问题占据了你大量的精力,高考需要的,除了心态,还有实力。
不要在复习的时候担心效率问题,你专注去做了之后,效率总会在某次考试中体现。
不要习惯于假设“如果当初”,要学会跟自己说“既然如此”和“那么以后”。
不要妄想有太多的人关注你的高三,不要责备朋友没有在你低落的时候给你一个拥抱或是一句鼓励,你要习惯你只有自己。
不要忘记你的梦想,哪怕实现它的可能性微乎其微,你也要把它紧握在手中当作最强大的能量。
不要绝望——当你已经滑倒碗底的时候,往哪里走都是向上。
最后,世界那么大,大不过眼前的一张书桌;人生那么长,长不过今日的一分专注;未来那么远,远不过少年的一路跋涉!
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