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高中每个阶段必须要做的事,千万要记住!

发布时间:2023-12-22 17:03:22 | 浏览次数:295

​高中三年哪一年最重要?很多人各有各的看法。

如果把高中学习的过程看做是盖高楼,高一是打地基,高二盖楼层,高三是搭楼梯。如果地基不牢,自然楼盖不高;如果楼层盖的少,也无法独占鳌头;如果楼梯没搭好,楼层之间无法畅通,自然也无法登顶。

高中三年其实是年年都重要。我们要做的就是了解高中三年学习的重点差异,一步一个脚印,踏实走好每一步。

高一年级
抓住学科变化,寻找对应方法

高中与初中相比,课程难度会加深很多。要搞清楚,与初中相比,各科的难度提升在哪,这样才能有的放矢,抓住学习的重点。


语文的变化

初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,尤其是文言文,需要有较强的阅读和理解能力。


数学的变化

高中数学在知识的深度、能力的要求上都比初中有了质的飞跃,内容难度大、抽象,对分析能力的要求高。


英语的变化

词汇量增加,语法由零碎语法转向系统语法,提高了对听力、阅读理解、写作的能力要求。

政史地变化:

历史应该是初中与高中知识点关联度最高的一门学科。历史上存在的事情、时间、人物这些都是不会发现变化,但高中更强调的是对历史横向与纵向的比较、总结,更注重知识的灵活运用与总结归纳能力。

以政治学科来说,初中政治内容具有广泛性和分散性,对于社会的探究更多侧重于研究“是什么”这一问题;而高中政治更偏向于专业化和实用化,对于问题和现象更侧重探究“为什么”和“怎么办”。

地理学科,对于不少同学来说是变化最大的。因为不少省市中考不考察地理,因此很多同学对于地理知识都只有一个模糊的印象,并没有认真地对待过。而地理本身在文综科目中就是属于偏理的科目,对于学生而言学习难度较高。


物化生变化:

物理在高中这个阶段,在难度上有了质的飞跃,更注重建立知识体系、定量分析,加强了对图像的运用,对实验综合能力的要求。

化学学科,在初中主要是打基础,记忆一些基本的内容,比如元素周期表、简单的化学方程式等。到了高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近, 要能“知其所以然”,要会用所学知识解决具体问题。

生物学科与地理学科一样,不少省市由于中考不考,所以学生对于这门科目也较为陌生。

对照上面各学科的变化内容,同学们可以思考一下经过一学期的学习,自己是否抓住了学习重点,并且找到了应对方式、适合自己的学习方法。

高二年级
抓住学科重难点,提高解题速度

普通学生与学霸的差距并没有天与地般夸张,只不过考试的时候“你不会的别人会,你会的别人做得比你快,最后分数比你高”。

高二学生要以提高解题速度为重。

如果高考选科选择偏理科,同学们就需要多培养逻辑思维,多思考,弄懂每一个公式,练就敏捷的思维。回顾错题、多做练习题还是很有必要的。

如果高考选科选择偏文科,同学们就需要着重提高“记忆力”,平时多训练提高自己的注意力,寻找适合自己的记忆方法(如录音法、谐音法等)。

除此以外,大部分科目的在高二所学的知识,都是高考考察的重难点所在,对于这些“拉分”内容,同学们在学习时要格外注意:


语文重点

在高二年级,语文阅读难度加大,主要要求掌握论述类、实用类文本的阅读方法与技巧。另外,议论文的写作能力也需要在这一年中多加磨练与提高。


数学重点

高二数学需掌握的重难点是数列模块、立体几何模块、解析几何模块、向量模块、解三角形和三角函数模块。在能力方面,需要强化运算能力与空间思维能力。


英语重点

高二学习的三大从句、非谓语动词、虚拟语气、倒装句、强调句等都是试卷中语法题的常客,也是学习中的难点。

对词汇的考查偏向于单词与同义短语的转换,阅读考察中长难句的频次会增多,因此需要同学们做好日常词汇整理归类,以及长难句的成分分析与理解。


政史地重点

政治专业术语记忆要准确,着重理解与分析,可以在平时多做时政分析,举一反三。

历史要做到对基本历史事件记忆精准,学会把已学内容相互贯通,总结好历史时期与阶段特征,注意总结答题模板。

地理尤其要注意地图,如世界气候分布、洋流、山脉等一定要记准,要注意总结图文转化、图图转化的技巧。


物化生重点

物理的难点一是在电磁感应,要分清电磁相生的逻辑关系,抓住主干方程,顺着主干方程里未知量去解决次要问题;二是粒子在场中运动,要有分析问题的主干思想。从效果上牢记加速场、偏转场等场的核心方程,用透视的眼睛抓住各种场的主要性质。

化学的难点在于反应原理,要求同学们要能分清平衡问题中的主次影响因素;另外,有机化学也是一个重点,要重视分析断键位置和反应条件。

生物的难点在于知识点多,容易出现记忆不牢,理解不到位,需要多看多背课本,尤其是其中的小字和图片内容。

高二的学习除了掌握以上重难点部分,另外很关键的一点就是要突破弱科。在高一积累的问题,一定要在高二集中精力解决,否则问题会越来越多,高三也很难挤出时间对弱科进行突破。

高三年级
整理知识体系,做好规划总结

高三的头等大事是要整理好学科知识体系、训练各科解题思维和临场答题技巧。对于“欠债”较多的同学,一定要抓住最后全面复习的机会,在学习和考试两方面同时修炼独门秘籍:一方面,以课本目录或者学科思维导图为索引,全面、系统地梳理自己的知识脉络,弥补自己的弱势板块;另一方面,利用在校测试及时检验自己的复习情况。 

 
如何归纳知识体系?

不同水平的同学,归纳整理知识体系是不一样的。同学水平越高,归纳整理起来越简单、越轻松。

我们先来讲讲都要归纳些什么东西。很多同学以为,归纳整理知识体系就是把重要的内容列出来。其实归纳整理知识体系要搞清楚四个问题:

第一,考什么?学习的内容中哪些是非常重要的考点,哪些是一般重要的考点,哪些不考。把这些考点涉及到的内容大纲列出来。没有理解的,记不住的,就趁着归纳整理的机会尽量弄懂。

第二,怎么考?这个考点常见的出题方式是选择题还是解答题?难度如何?与其他哪些知识点有关联?

第三,怎么答?这个考点常用的答题方法有哪些?不同的答题方法的优劣是什么?哪一种自己掌握得更熟练?

第四,陷阱在哪?命题老师会如何设置解题障碍?该如何解决?


不同程度的同学该如何做?

1、基础比较一般的同学如何归纳?

翻开复习资料的目录,一节一节往下看,看能不能回忆出每一节到底有哪些重要的内容。回忆得出,就在笔记本上按照复习资料章节的顺序往下继续回忆;回忆不出来,就翻开课本或者复习资料,看一看,尽量能多一些理解。

2、基础相对较好的同学如何归纳?

试着在笔记本上写出每个章节有哪些重要考点、公式定理等,同时努力问自己上边提到的四个问题,尽量都能回答出来。

高三其实就是将所学知识在掌握理解的基础上,做好融会贯通并加以拔高,因此只要前面打好基础,高三做好综合,就能水到渠成。

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