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好的开始 成功的一半 高三开学先做规划

发布时间:2016-09-04 18:12:10 | 浏览次数:793

高三对于高中生来说是非常关键的一年,明确地做好高三一年的复习规划,既有利于提高学生的学习效率,也有利于在决战高考时稳中求胜。开学之初,看看资深教师给高三学生们的建议,一起从微观和宏观两个角度来做好高三一年的规划。

宏观

有目标、有侧重

首先要确立目标

确立目标分为总目标和阶段性目标。

总目标就是自己最终想要考取的理想大学。这个目标一定要高一些,但也不能太高,不能不切实际。而是“跳一跳就能摘到的苹果”,前提是需要跳,并且是在“跳”的基础上能达到的目标。

阶段目标就是不同的时间段,自己在班级、学校乃至市里的大致位置。以每次联考为时间段,设置阶段目标。不同的时间段要一步一步慢慢提高目标。

其次要有所侧重

同样有两种情况:不同学科和不同阶段。

从不同学科来看,要侧重自己的弱势科目和潜力较大的科目,因为它们提分较快。从不同的复习阶段来说,就是第一轮复习要重视基础,不留死角;第二轮复习要注重查漏补缺,侧重自己的薄弱章节;考前一个月要侧重解题技巧、解题策略的训练和掌握。

第三要注重劳逸结合

高三的拼搏,并不是机械化地学习、不分昼夜地学习,而是要适当的放松,每天一定要做到充分的休息,不能搞疲劳战术,不要熬夜。要注意锻炼身体,可以和志趣相投的朋友跑跑步、打打球,因为强健的身体才是学习的保证。适当的运动对自身的情绪也具有很好的调节作用。

微观

层次不同 规划重点不同

不同类型、不同层次的同学,要注意从微观的角度去进行规划。根据东莞中学资深教师张持老师的支招,下面分别给成绩较为理想的优等生、中等生、学困生一些建议。

优等生:突出强势学科 加强思维训练

学生一般都非常擅长做规划,那么在做好规划后,还要做到的包括以下几点。

首先,抓自己较弱的科目,做到各个学科之间的平衡,不要有短板;在各科均衡的基础上,重点突出一两个学科,以此拉开与其他同学之间的距离。

其次,平时复习的时候一定要有所侧重,有所为有所不为,适当地做些难题,但不要死钻牛角尖出不来。要注意思维的训练,特别是理科的解题思路、文科问题答题的角度等方面的训练。

最后,一定要增强抗打击的能力,因为成绩较好的同学一般来说都比较顺风顺水,一旦考得不理想,心理上就承受不了,甚至有的同学会因此一蹶不振。

中等生:找个成绩比自己好的同学作为目标

对中等生来说,要做到的是跨越式发展,争取跨入优等生的行列。而要跨入优等生的行列,需要做好以下几点。

首先,要找个成绩比自己好的同学做朋友,多向他学习,以他为自己赶超的目标。

然后,要每天做好规划,先完成老师布置的作业,再复习,有时间多的话则预习次日的课程;有薄弱学科的话,重点抓薄弱学科,没有薄弱学科则要重点突破,争取在一两科上突出,进入优秀的行列。

学困生:拿下基础题 冲击中档题

高三对很多学生来说是非常关键的,如果规划得好,执行到位,成绩很可能有质的飞越,实现逆袭;而一旦处理不好,就可能一路沉沦,难以自拔。

对于学困生,首先要做到的是重基础。因为高考是选拔性考试,有相当部分的基础题和中档题,学困生的目标是拿下基础题,冲击中档题。要把每个知识点、每个章节的基础内容都悉心消化。

其次要做到的是有选择性放弃。时间关系以及基础原因,不可能什么都抓,而是要选择性放弃,放弃难题、偏题,放弃自己怎么也弄不明白的题目,在考场上有选择性地放弃那些自己把握性不大,分值不高的题。

再次就是要有自信。这个自信心是需要自己来找,每天起床给自己心理暗示:我一定能行!有一点小小的突破和提升,一定要给自己大大的“赞”;即使是完成了一道自己曾经不会的题,也要给自己暗示,自己很行,有很大进步。

最后,一定要与成绩较好的同学为友,不懂的地方一定要多“问”自己的好朋友。成绩是“问”出来的。

偏科生:改变偏科从喜欢该科任老师开始

高考是团队作战,高考涉及的六个科目都要重视。偏科一门就会与其他同学拉开二三十分,语数英则会拉分拉得更大。而其他学科要补上二三十分的缺口是非常难的。因此对偏科生来说,要做好以下几点。

首先,要培养对薄弱学科的兴趣,同时要对教这个学科的老师感兴趣。很多时候偏科是对某个老师有意见或者不喜欢而导致的。喜欢上这个科目的老师,慢慢就会对这个科目产生兴趣。尝试放下偏见与误解,多看到任课老师的优点,尝试接纳自己或许并不喜欢的老师和他所教的学科。心理学上有句话,放过别人就是放过自己。

其次,要稍微牺牲自己强势科目的时间,将时间向自己的弱势科目倾斜。

最后,一定要重视基础,把基本的概念和原理掌握透彻。找准突破口,从最简单的、最基础的入手进行突破。

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