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要走过多少路,语文教材才能成为人的语文?

发布时间:2017-08-16 17:22:33 | 浏览次数:1995

近日,部编本教材出炉。

9月,新学期,

语文、数学、历史、政治、科学等新编教材,

将在全国中小学生中推广使用,

之前的各版本教材将陆续退出历史舞台。

下面,我们重点来看看语文教材的变迁和发展。

部编本小学语文教材,

传统文化的篇目增加了。

小学一年级开始就有古诗文,

整个小学6个年级12册共选古诗文124篇,

占所有选篇的30%,

比原有人教版增加55篇,

增幅达80%。

初中古诗文选篇也是124篇,

占所有选篇的51.7%,

比原来的人教版也有提高,

平均每个年级40篇左右。

宣传革命教育篇幅加大。

革命传统教育的篇目

也占有较大的比重。

小学选了40篇,

初中29篇。

先学识字,后学拼音。

以前的教材是先学拼音后学写字,

但在新编教材中,

一年级的的孩子学语文,

要先认“天、地、人”这些常用字,

之后再学拼音。

识字量减少。

“会认字”由原来的400个减少到300个,

“会写字”仍旧是100个,

但是更加重视笔画和笔顺的教学,

加强汉字的书写教学。

培养亲子感情。

新增了一个“和大人一起读”栏目,

加强亲子阅读,

对激发孩子的学习兴趣、

阅读兴趣很有帮助,

这是引导学校教育与家庭教育的融合。

新教材的一个重要内容:口语交际。

在一年级上的语文课本中,

一个环节就有“我说你做”的口语交际环节,

在“学习准备期”设置这样的环节,

能帮助孩子掌握语文使用规范和礼仪,

认知一些简单的汉字,

培养倾听的习惯。

新版部编语文教材,

从2012年3月8日正式启动,

至今5年多。

接下来,

我们再一起来看看语文教材的变迁。

[1] 

“语文”学科的概念比较晚近,

中国自古以来使用的“语文”教材,

以“三百千”、“四书五经”为主。

在中国传统的教学模式中,

除识字、习字外,

儒家经典基本上就充任着母语教材的角色。

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