中国传媒大学对外公示了2016年自主招生通过初审的名单，通过自主招生初审的人数为3052，有那么多考生通过自主招生初审，本应是一件好事，但是查询中国传媒大学计划招生140人，录取率仅为4.6%，从初审到最终获得录取，录取率如此之低，引起了我们的一些思考。

自主招生从初审到录取，是应该宽进严出，还是严进严出呢？

自主招生的初衷和目的是招收的主要对象是具有学科特长和创新潜质的优秀学生，然后在从今年的已经公布的大学的自主招生的初审名单来看，各个学校的初审数量都大幅的提高了，但是根据教育部要求，自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5%，可以预估通过率将创下新低。如此大规模的扩大初审通过规模是高中整体素质和特长教育有了长足的进步，还是说高校在进行广撒网的招生试验？在入口的把关上是应该给予那些有可能通过的考生机会，还是先宽进再遴选，这是一个值得思考的问题。不管如何，可以预见的是如果按照这个这个比例和招生数量来计算的话，将有数十万的考生在高考后奔赴各个大学进行自主招生复试，然而在新低的录取率面前，又是几家欢喜几家愁，是否无形中也增加了那些本来通过希望不大考生的时间成本、精力成本以及经济成本？

在制定录取规则在进行招生过程中是否出现过脱节或者是拍脑袋的决策？

教育部将在自主招生的主导权放到各个高校，由各个高校进行安排各自的录取规则和招生。然而从目前来看制度制定上的决策，还存在真拍脑袋的决策，或者是执行过程中不考虑实际情况的现象出现。简单的举个例子，某高校通过自主招生初审的名额是3000人，然而在该校的自主招生简章可以看到面试仅有三个工作日，然而考试人数高达3000多人，每个工作日约面试1300多人，每个小时要面试近170人，如此高频率的面试，是否能保证考生有足够的时间来展示自己是个问题。自主招生是为了选贤，而不是变成一个匆忙的过场。另外在制定上不得不面对的一个问题就是，是否能把整个过程中公开公正阳光化，是否能避免招生腐败的问题发生。

从名单上看也凸显出一些思考：

1 、生源单一化。现在自主招生带来的大量生源，仔细看看基本上都是各地区重点中学。

2 、地区差异进一步加大。由于自主招生往往要求有相关素质特长，因此这样加速了地区发展的不平衡，欠发达地区由于相关投入的欠缺，学生越来越难以进入好学校，与此同时地方保护政策越来越严重。如果普通人可选择的机会将会更局限于居住地，边远地区基本失去进入名校的机会，是不利于社会流动的。

3 、高中教育两极分化也会越来越严重。一些高中为了更多学生考上自主招生，高中阶段授课分层教学，引入课外活动，放开学生发展，让学生发展千姿百态。然而并不是每个高中都能负担起相当规模的课外实践教育。

尽管有着这样那样的问题，自主招生还是一个高考制定的新的突破。

德华盛教育自主招生教研团队通过多年的研究与积累，开发了一套高水平教学系统。本系统得到了实践的检验，使更多的学生圆梦清北！

实践证明，认真系统地学完我校自主招生课程的学生，面对清华、北大的自主招生考试，都能顺利通过。

从2013年开始，河南多所知名高中与我校展开深度合作，其学校通过自主招生考入清华北大的学生名额成功突破多年为0的现状，实现了从0到十几的重大突破。

截止到目前，德华盛在省内各个地市均有深度合作学校，每年有数以千计的学生从中获益，从而考上更为理想的大学。

2015年高考后统计，我校直接培养的高三学生有近60人考入清华、北大。

课程设置：

1、顶尖学校驻校上课（适合能考入三个以上的清华北大的学校上课。）

2、郑州集训特优生，专对清华北大级别难度的学生学习。（清明、五一、暑假，十一、元旦、寒假）

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